N°1+Expandir+el+aula

**C ómo expandimos el aula mediante una conversación distribuida y abierta **


**#redeschat Inicia** Hace unas semanas, comenzamos dos actividades, traducidas en etiquetas ( [|hashtags] ) en twitter, por separado, cada uno con sus objetivos y formas de aplicar: una es [|#Usal_Tic] y la otra [|#rrsseducar]. La primera corresponde al curso que coordina [|Luz Pearson] [|en Usal Rosario] y la segunda al que coordino yo [|en educ.ar]. Se nos ocurrió hacer algo juntos. Estamos en el mismo tema y en el intento de ser coherentes con lo que predicamos, dijimos hagamos algo en red! generemos una experiencia de participación distribuida, de conversación y de aprendizaje en las redes. No hay mejor forma para aprender que desde la **experiencia**. Teníamos el **por qué** y para qué. De esa idea, varios mails y tweets para acordar **cómo**,**cuándo**, **dónde**, con qué **herramientas** surgió todo.


 * A por ellos**

Cursamos las [|invitaciones] pertinentes (consignas de trabajo) explicando que se trataba de un**chat que [|no es un chat] ** tradicional, como el que se puede mantener en algún messenger o en una sala de chat en una plataforma, o en una red social. Explicamos que se trataba de una experiencia colaborativa, una conversación **distribuid****a**, un aula ** [|expan] [|dida] **, que organizamos con una serie pautas concretas, y que recopilaríamos (o daríamos visibilidad) mediante un hashtag llamado ** [|#redeschat] ** en Twitter.

**El día y la hora** La experiencia se realizó en dos turno s (sesiones les llamamos), durante el día d ** e hoy Sábado 25 de Septiembre de 2 **** 010. Sesión 1 | Turno Mañana de 9.30 a 11.00 y Sesión 2 | Turno Tarde de 14.00 a 15.30. **

**Cómo** La actividad consistió en responder vía Twitter, **6 preguntas** que se publicaron **una cada 15 minutos a partir de las horas indicadas.** Tanto preguntas como respuestas se etiquetaron para que todos podamos ver las respuestas de todos, y tuvieron este formato: P+N°) Pregunta + Etiqueta. Las respuestas debían identificarse con P+N°) Respuesta + Etiqueta. Los alumnos de [|Usal] realizaron la actividad de manera presencial (ya que este día era de cursado para ellos), mientras que los alumnos de [|Educ.ar] participaron cada uno desde sus lugares de origen, o desde donde quiera que hayan estado en ese momento :) por tratarse este de un curso a distancia; y esta actividad puntualmente, vía twitter. En la cresta de la ola

**Largamos puntual tanto 9.30 como a las** 14 y **pas**ó de todo**. Gente que llegó a tiempo, gente que llegó tarde, gente que comprendió todo, gente que no entendió nada. El** ritmo **de publicación** cada 15 minutos marcó el paso **y algunos pudieron ir respondiendo inmediatamente, a otros les llevó más tiempo. Pero la cuestión** no **estaba en** ir todos juntos**(véanse los documentos) sino que cada uno lo haga a su ritmo. En todo caso el ritmo impuesto/propuesto para la actividad fue una** guía**. Hubo quienes participaron activamente, otros directamente no participaron, o se limitaron a observar. Hubo quienes respondieron exclusivamente a las consignas, quienes le agregaron su impronta [|personal], y quienes [|conversaron]. Imaginen un aula presencial, donde ocu** rre algo interesante en el medio, donde hay una actividad en la pueden o no participar, e  **s lógico ****que haya tantas actitudes y formas como personas. Es lógico en esta lógica, que no es la tradicional en la que todos aprendemos lo mismo en el mismo lugar y al mismo tiempo ****. **

**Lo que reinó fue la** energía positiva**. Desde carcajadas, [|hasta] [|ocurrencias] o [|reflexiones] de fondo, todo tuvo lugar en la conversación. Incluso un pequeño gran detalle que destacamos en el título de esta entrada: No se trató de un chat "inter-cátedra", cosa que ya hubiese sido bastante positiva (y que es raro que ocurra en** el ámbito de la formación permanente), esta fue una **conversación Abierta**.

Qué quiere decir esto? Que **todo fue y es público**. Abrimos la puerta, dejamos pasar a todo aquel que estuviera **interesado** en l**a experiencia. Y eso pasó y fue fructífero, porque gente que no era de ninguno de los dos cursos colaboró con la experiencia, **  **[|aportó] **  , se comprometió y habilitó oportunidades, que no fueron sólo oportunidades para los alumnos/profesores del caso, porque con un simple mensaje, a la vez [|abrieron] la conversación [|a sus contactos]. Por ejemplo, Claudia nos [|sugirió] una forma de document ación y de conectar-nos (ver abajo sobre el rastro online) que fue hacer una **lista** con los participantes. **En medio de la conversación entra** un [|bot], y nos avisa que #redeschat es trending topic (esto es que se destacó, que es un tema del momento en Twitter) No sabemos exactamente a qué número pero fue a poco de sobrepasar los 200 tweets con el mismo tag. Y de paso descubrimos [|un servicio que explica tags] a nivel global, de manera colaborativa y en diferentes idiomas.   ** ** **Haciendo camino**  **  **  ** Documentar es la clave, si no hay documento de lo que sucede en Educación, no se puede construir. **** ** <span style="display: block; display: inline !important; text-align: justify;"><span style="display: block; display: inline !important; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">Por esto este post y por eso pensamos, buscamos y encontramos, u  **** <span style="display: block; display: inline !important; text-align: justify;">** <span style="display: block; display: inline !important; text-align: justify;"><span style="display: block; display: inline !important; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">na forma en que todo pueda quedar plasmado, compilado, legible, accesible. Para esto encontramos una [|herramienta/servicio] que nos permitió hacerlo con unos cuantos clics. Y gratis, y rápido, y lindo. [|Ver el PDF de la Sesión 1]. [|Ver el PDF de la sesión 2]. ** **  **
 * Un trending**