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¿El huevo o la gallina?

Construcción de conocimiento sobre las redes sociales en las redes sociales.
Documentación y reflexión sobre el evento realizada por Juan Carlos @jpintos

Venimos evolucionando de preguntarnos cómo se construye conocimientos en el área de TIC hacia cómo se construyen conocimientos en las redes sociales...
El ejercicio del #redeschat 15 nos permitió liberar la creatividad de los participantes, generar y conocer un número importante de ideas sobre el tema propuestos por los participantes.

Sobre posibles ejes del espacio curricular



  • Aprendizaje colaborativo
  • ¿alumnos? seguramente FB..
  • comunicación; tecnología;
  • aprovechar el potencial de las redes sociales para el trabajo/aprendizaje colaborativo e inteligencia colectiva
  • Desarrollo tecnológico de la comunicación. Del papiro a las redes sociales
  • Aulas sin muros, aprendizaje más allá del aula
  • Construcción de la Historia en red. Aportes de diferentes ámbitos para la construcción de la historia
  • Construcción y Colaboración
  • Aulas sin muros, aprendizaje más allá del aula
  • el impacto cultural de las nuevas tecnologías
  • Aprendizaje colaborativo
  • ejes "comunicación-las nettiquet( zapata)-Estrategias (pozo)
  • Debería estar dividido en: un aspecto técnico y uno epistemológico
  • Exploraciones y búsquedas de imágenes para conocer, reconocer ... momentos históricos como disparadores
  • Ernesto Goore "volver al origen"
  • Que podamos entender ¿Cómo usar las redes sociales? ¿Para que hacerlo, con qué objetivo?
  • Acontecimientos y personajes históricos recreados en materiales audiovis de profesores y alum para fortalecer el aprendizaje.
  • crear cuadro comparativos en sentido inverso
  • Analizar los paradigmas desde el conflicto
  • Articular con otras materias del profesorado, por ejemplo "Mundiales 3" con Youtube Plasmar Objetivos en la formación del docente
  • El hombre siempre utilizo redes sociales solo que ahora las tecnologías amplian nuestras capacidades
  • Herramientas para crear y gestionar comunidades virtuales
  • Redes históricas y contemporanea por ejemplo diferencias entre redes romana y la actual
  • analizar la Historia que no fue y porqué no fue
  • EJES posibles: comunidades y redes de aprendizaje/ aula expandida y TAC/ sociedad del conocimiento y construcción en red /...
  • Desmitificar la historia y comenzar por la propia historia personal
  • En el pasado hay mucho de nuestro futuro external image oEtLtTMn75z9NWBJicanifqEP1hBZVlpHJYStgvTnqeIGDaJy9ttYFJUfGT_XP48eMXKdkrdztngADBS2DCHLlX3I2y409S_YzL3_ALHJo07GDG_5NQ




Quizá este otro modelo nos ayudeexternal image PISf-cukxOKIrezjDXhH3qStGB_If2AXzIYbF_GSUpMZJxeuC-XusbPVxeQzuO-KlZzWraPTmMVGzYljxG0mWcNVfVt1jfQH1X8x_U3nCIBPej_4Mmz9


Me gustan:
Eje 1: Comunidades y redes de aprendizaje
Eje 2: Aula expandida y TAC
Eje 3: Sociedad del conocimiento y construcción en red


Sobre posibles núcleos del espacio curricular


  • Aprendizaje conectivo a través de redes sociales
  • Internet y Aprendizaje Colaborativo
  • Comunidades, redes y entornos personales de aprendizaje.
  • Plataformas y Proyectos Digitales
  • Conectivismo, hiperconectividad, sociedad de la información.
  • e-Learning para una cultura colaborativa
  • Curadores de contenidos
  • Red nos habla de construcción,de la fortaleza y riqueza de un tejido q parte de las debilidades de cada hilo en su individualidad
  • Promover las Comunidades de Prácticaexternal image 3piYDMR7OL9K32WwmkFRQylVu5yiESt-aGJArXMfUzTArNY7tkAMtKUVSVTyyEe6LNKuDuq3vi5hRew9LBIAkDit7lmI9h9CP5GZLqb4sFKFOsKf_VBP




Sobre posible herramientas para desarrollar el espacio curricular


  • Google Drive es una herramienta de colaboración fantástica
  • puntos de acceso a las redes digitales, Netbooks, PC´s, dispositivos moviles #redeschat
  • También Google Docs
  • Herramientas on line, twitter y facebook - google docs y wikispace
  • una buena opción tweetchat
  • Webquest
  • Uso del Teléfono Móvil en el aula como herramienta colaborativa
  • hangout para clase on line y búsqueda sincrónicas timeline, wallwisher para presentación de trabajos
  • Creaciones a partir de disparadores cotidianos
  • Hangout, clase sincrónicas timeline wallwisher prezi presentación de trabajos #redeschat
  • Blogs colaborativos
  • las herramientas dependen de los objetivos que se persigan o las metas. A mi me dan resultado googledocs o dropbox
  • Con el Visible Tweets se puede llegar a trabajar en colaboración
  • Broadcastr. Herramienta Escuchar y Grabar Mensajes e Historias Personales online.
  • trabajar la comunicación endógena, para luego ir a las herramientas
  • McLuhan: Como pensar un época.
  • Enseñanza con redes sociales en distintos contextos de conectividad (achicando la Brecha Digital)
  • un espacio paralelo d videoconferencia en los encuentros sincrónicos de p/optimizar ejercicios+ vínculo entre part
  • Wikispaces como espacio para compartir y comentar experiencias
  • Utilizar alguna plataforma de red social educativa que pueda utilizarse con menores ej:edmodo.com/
  • bligoo
  • Redes ad-hoc (entre netbooks) en ámbitos con poca conectividad, para compartir materiales
  • Presentaciones on line prezi, vuvox
  • scopp.it Curador de contenidos online
  • Twitter y el uso de hashtag es una buena herramientas a utilizar si están alfabetizados digitalmente, un buen ejemplo este
  • google maps, para la ubicación geográfica (historia).
  • Crear líneas de tiempo: Timeline, Timerime, Dipity
  • Symbaloo gestión de información en forma gráfica
  • Las Herramientas de la Red elegida- para interactuar
  • trabajar con la Linea del tiempo
  • Twitter para lectura y comprensión de textos, resumir, compartir
  • chromeexperiments.com/webgl/
  • ecaths aula virtual completamente gratis
  • Storify para recuperar y publicar selecciones de twits, hashtag para filtrar contenido
  • mapas conceptuales como Poplet para conectar ideas y conceptos
  • TweetChat - goo.gl/nVyqA via Shareaholic muy buena herramienta...


Repaso a modo de cierre


  • las clases deben ser incluidos los alumnos como protagonistas principales en la construcción del conocimiento #redeschat
  • El docente como asesor donde los objetivos lo proponen los alumnos #redeschat
  • Manejar: Adecuadamente las herramientas que ofrece Internet de acuerdo a las necesidades profesionales de los docentes. #redeschat
  • Se aprendería a construir colectivamente, al aprendizaje colectivo #redeschat
  • Colectivo es colaborativo RT @marcosprotzman: Se aprendería a construir colectivamente, al aprendizaje colectivo #redeschat
  • Aplicar las nuevas tecnologías para preparar al docente en relación con la realidad cotidiana del aula y los alumnos. #redeschat
  • Aprendizaje COLABORATIVO MARCOS #redeschat
  • Aprendizaje colaborativo y colectivo #redeschat
  • Aprendizaje COLABORATIVO. Flujo de conocimiento constante y de proceso. #redeschat
  • Lograr: la utilización de las TIC´s e Internet como una estrategia didáctica más a considerar en el aula.#redeschat
  • En red se aprende mucho, el mensaje principal de esta experiencia, si la trasladamos al aula... #redeschat
  • Usar distintas herramientas digitales para aprender#redeschat
  • Lograrla utilización de las TIC´s e Internet como una estrategia didáctica más a considerar en el aula#redeschat
  • Enseñar en una nueva cultura de la construcción del conocimiento #redeschat
  • Se aprende fortalecer nuestros conocimientos desde lo colaborativo. #redeschat
  • el aprendizaje más rico sería la colaboración y el logro colectivo! #redeschat
  • Aprendizaje SIGNIFICATIVO. #redeschat
  • aprender haciendo, aprender desde el hacer con la ayuda de colegas: aprendizaje colaborativo y en red #redeschat
  • Incentivar el trabajo colaborativo utilizando las nuevas tecnologías #redeschat
  • ¿El conocimiento es una construcción individual o social?. Nuevos paradigmas. #redeschat
  • y los valores: escuchar, respetar, cooperar, Responde: ¿qué se aprendería allí? #redeschat
  • En una red educativa todos aprendemos, todos enseñamos...#redeschat
  • Aprendizaje COLABORATIVO y COLECTIVO#redeschat
  • Siento placer por compartir con ustedes este trabajo colaborativo, como construcción de sujeto comprometido con el otro en Red #redeschat
  • la potencia palpable de la co-laboración,co-aprendizaje,co-working,COherencia d teoría/práctica en docencia #redeschat#redeschat
  • Aprendemos entre todos #redeschat


El documento resultado del redeschat 15 y reorganizado podemos leerlo acá



DOCUMENTACIÓN DEL EVENTO:

http://www.tweetdoc.org/View/55674/Redeschat-15--El-huevo-o-la-gallina